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DIARIO DE APRENDIZAJE #EduEspacios

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Curso: Gestión de espacios educativos
Libro: DIARIO DE APRENDIZAJE #EduEspacios
Imprimido por: Invitado
Día: jueves, 18 de julio de 2019, 14:09

Tabla de contenidos

En mi opinión:
→Estamos en una sociedad ni líquida, ni gaseosa, SOCIEDAD PLASMAda...."Plasmada" a la televisión (donde quedó el descubrimiento del 4º estado de la materia:)
 
 →Aprendemos en cualquier momento y en cualquier lugar, pero si no se estructuran los procesos y contenidos del aprendizaje lo que llega es un torrente de DESinformación anestesiante.
 →Entiendo por "espacio educativo" un diseño de la arquitectura del aprendizaje, puede ser tanto la estructura y secuenciación de contenidos web como la distribución física en el espacio de los elementos del aula.
  Pues todo ello forma parte del paisaje del conocimiento, eso que decía mi abuelo hablando de educación: "lo que tienes en la cabeza no te lo puede quitar nadie, ni azules, ni rojos, ni amarillos".
 →La transformación del espacio educativo mejorará la calidad de la educación tanto como consiga integrarnos y formar parte de ese PAISAJE.

ESFUERZO~DISFRUTE 

¿Con quién aprendes?

¿Dónde aprendes?

¿Cuándo aprendes?

¿Para qué aprendes?

¿Cómo aprendes?

→APRENDER~ENSEÑAR→

PREGUNTA: ¿Crees que tus respuestas son parecidas a las que tradicionalmente ofrece la escuela cuando diseña situaciones de aprendizaje para sus estudiantes?

RESPUESTA: MµDependerá de a qué escuela nos referimos. → Seguro que sí, creo que todo lo que creémos "inventar" no es más que el eco de algo más antiguo (¿tradición?)

 #EduEspacios 

La metamorfosis del aula para una innovación metodológica

Escuela de Arte Pancho Lasso. Lanzarote.

La finalidad de la transformación es; conseguir un entorno satisfactorio para enseñar ~ aprender, en equipo, el funcionamiento del  Software Libre BLENDER de creación 3D (aplicado a la consecución de los objetivos de la programación del módulo "Tecnicas 3D" del CFGS Gráfica  Audiovisual).

Para ello se ha consultado verbalmente a l@s alumn@s y compañer@s que imparten clase en el Aula en cuestión y a la Jefa de Departamento.

Las conclusiones extraídas de las diferentes reuniones son:

-No existe un espacio satisfactorio de pizarra practicable.

-Hay que girarse en las sillas para atender a las explicaciones en el proyector.

-Las paredes están desaprovechadas.

-Existe interés en la isla sobre el software libre de creación y edición 3D.

PROPUESTA

Los planos verticales son el elemento principal en este aula de reducidas proporciones.

La propuesta consiste en:

-Reorientar entre todos (profe y alumnos) las mesas hacia el plano de Proyección.( Despejando el acceso a la pizarra de tiza)

- A falta de una pizarra blanca rotulable de mayores proporciones en la que combinar proyección y dibujo, optamos por instalar OPEN BOARD (Software libre que permite dibujar sobre el entorno de escritorio y sobrepantalla en el PC. Así como crear videotutoriales sobre la marcha)

-Los contenidos que utilizamos en clase están accesibles en la WEB para quien esté interesado.

-Se plantea la posibilidad de elaborar tutoriales también por parte de los alumnos para ser publicados en la WEB.

¿qué vamos a cambiar? EL MODO EN QUE APRENDEMOS~ENSEÑAMOS ¿cuándo? EN CUANTO NOS COORDINEMOS ¿con qué voces vamos a contar para llevar a cabo ese cambio? ALUMN@S, PADRES, PERSONAS MAYORES (COFRES DE CONOCIMIENTO)  ¿qué necesitamos? DETERMINACIÓN, RESPETO Y CURIOSIDAD ¿qué finalidad perseguimos con ese cambio? LIBERTAD DE INTERCAMBIO DE CONOCIMIENTO Y CREACIÓN DE RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS.

El motivo principal por el que me apunté a este MOOC es por haber detectado, por medio de alumn@s, padres y profesores , la necesidad de disfrutar de un espacio fuera de las paredes del instituto:

1.-Integrado en el paisaje.

2.-Donde desarrollar proyectos de ampliación e intercambio de conocimientos entre las distintas personas que componen la comunidad. Personas mayores transmitiendo sus conocimientos a los jóvenes y viceversa.

3.-Propuestas de cursos a demanda  de educación expandida.

Clicando en los enlaces e imágenes se detalla la información del proyecto. Tengo todo listo, el mayor contratiempo que me encontré es pidiendo los permisos pertinentes en el Cabildo (Educación, Cultura, Urbanismo), aunque todas las personas son muy amables, el paseo entre departamentos requiere un tiempo y paciencia propia de Kafka en bañador.

Con este MOOC renuevo las ganas/paciencia, y me dispongo a retomar el proyecto, no sólo, sino contando con la comunidad educativa ( alumn@s, compañer@s, agentes culturales) Colaborando en la planificación, la ejecución y la continuidad del proceso de transformación.

~Proyecto Espacio Recursos Abiertos~

Espacio

Recursos

Abiertos

+>>info

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>>contacto→

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NUEVA AULA DE DIBUJO

La cubierta de Corcho Proyectado permite distintos acabados,integrándose en el Paisaje. 

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DESMONTABLE

Xiglú de media cúpula mas dos anillos de bóveda de 6,40 metros de diámetro por 5.60 mtrs de largo medidas exteriores, total 32 m2 construidos, con estructura estándar de Xilacurve.